海外小留学生回国学业如何衔接?力迈国际学校是您的不二之选!_课程
海外小留学生回国学业怎样联接?力迈世界校园是您的不贰之选! “贵校是否能够接纳从国外回来的孩子?”近期许多回国小留学生的家长们会提出相似的问题,北京市力迈中美世界校园表明乐意接纳回国的小留学生。 有的孩子幼儿园开端就跟着家人在国外上学,由于疫情回到国内,暂定在国内就读,等国外校园康复正常再回去。 有的家长带着孩子年前就回到国内,在孩子高中前不再考虑让孩子到美国读书。 现在,国内大多数省份都确认了开学时刻,但国外的状况却依然不达观。许多家长挑选让孩子回到国内,关于“小海归”们而言,怎样在国内上学就成了家长们十分关怀的大事。 1. 力迈校园的课程怎样联接国外课程呢? 2. 未来他们回到国外时,怎样与国外校园对接呢? 课程联接 学分互认 数据显现,2018年我国在美的K-12(从幼儿园到12年级,也便是18岁以下)学生为42122人,这还不包括在英国、加拿大和澳洲的人数。 跟着孩子回到国内,现在国内状况继续好转,北京也宣告了高三和初三年级的开学日期。 北京力迈中美世界校园仰山校区和九华高中校区现已做好了充沛的预备,校园从健康检测、校园卫生、班级规划、体育和艺术活动、就餐方法、物资预备六个方面全面做好预备。 关于回国就读的学生而言,最关怀的两个问题。 一个是课程的联接问题。不管是国内课程与之前国外课程的联接,仍是未来假设依然要回来国外,课程怎样联接的问题。 一个是学分或学习阅历互认的问题。关于那些未来仍是要去国外读书的孩子,他们必需求考虑回去后,在国内的就读的阅历与联接的问题。 不管将来走仍是留,“至少留在国内就读一年”成了许多家长的备选答案。 力迈中美世界校园针对这部分孩子的特殊状况,拟定了有针对性的方针与办法。 问:校园的课程特色是什么,为什么说比较合适回国小留学生联接? 力迈中美世界校园创立于1995年,专心中美K-12课程的基础教育,曾荣获《中美世界K-12教育抢先品牌》; 力迈世界教育集团在中美两国共有17所K-12校园和幼儿园、3个美国留学服务中心;是ACT授权考试中心,AP官方授权认证校园,在美国有200+优质协作院校。 现有的K-12卡文特课程体系和K-12费尔蒙特课程体系都是美式课程,能够完美对接国外的校园,入学能够注册中美双学籍,美国原汁原味的课程为英文授课,运用美国原版教材,并交融20%的国内公立校部编版语文、数学及书法课程; 除此之外,高中课程还有北美名校直通班(2+1+X)课程体系是为高中生量身定制的多元化世界课程体系,选用“中加高中连读”形式,学生可取得加拿大高中文凭,直升加拿大&美国闻名大学; GAC/ACT(美国大学入学考试)课程,面向母语为非英语国家的高中生而开设,培育学生进入国外大学并顺畅完结学业所有必要具有的学术及归纳才能。 AP课程(Advanced Placement Program)在高中阶段开设的具有大学水平的课程,成绩优秀的学生有时机先修部分美国大学通识课程以提早取得大学学分。 问:小留学生将来回国外时,校园会开具怎样的证明,协助其未来进行学分转化或证明? 关于学生将来去国外读书,校园会开具在力迈就读时整个学期的正式学年成绩单、Report Card以及主管教师的引荐证明等,协助其转化学分或证明其学习内容,无缝对接国外校园。 问:现在力迈线上平台上怎样进行教育? 教育部引导教师改动教育理念——把教师的“教”减到最少,把学生的“学”放到最大。发挥学生学习的活跃性和主动性,满意学生学习需求。 结合新课内容在稳固旧常识的基础上引导学生探求性(研究性)学习,培育学生自主学习的认识和才能。着重学生的主体作用,小学部以“导学案”为载体,让教师们在仔细拟定教案的基础上,再添加规划一个引领学生学习的“导学案”。 小学每天六节文化课,课前组织体育锻炼,下午组织小结;中学每天六节文化课,还有早间协助学生健身、背诵等收拾预备时段,下午协助学生健身、温习等收拾稳固阶段。 师生隔空交流交流,教师做起了“主播”,并确保课上“神兽”们的收听作用,课后进行答疑、批改作业….. 力迈校园的外教占比相对较高,中方教师也各安闲国内不同的区域或城市,为了极力完结教育组织,教师们或想方设法赶回北京、或三更半夜起床预备直播课程……咱们的教师作业活跃极力、仔细,在线上教育期间,体现出了人道主义和自我牺牲的精力。 有的教师网络不通,信号欠好,有的电脑等设备在校园,设法回到校园展开教育;有的孩子小,没有专人照料;有的返京后,自家小区不让进,就到亲戚家借住;克服了各种困难,备课、规划导学案,引导学生探求学习、答疑、批改作业、测验。班主任更是辛苦,催促学生,交流家长、上报信息等,我们都极力担起职责,极力做到最好。

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